Cenário de correção do teste do 7.ºA

Cenário de correção

Grupo I

1. b
2. b
3. c
4. b, d, e, f, h
5. c

 

Grupo II

1. Pedro saiu de casa, atraído pela “estrela mais gira do céu”.
2. O miúdo começou por sentir medo (“(…) porque o  medo vinha a correr também atrás dele (…)”(. A constatação de que a porta da torre estava aberta começou por admirá-lo (linha 17) para, em seguida, lhe provocar contentamento e, finalmente, novo susto (linhas 20 e 21).
3. Além de quase não ter comido, Pedro manteve-se pesaroso e imóvel, o que alertou os pais.
4. Pedro era curioso e apreciava coisas bonitas. Queria ter a estrela para si, mas pensou em dá-la à mãe, o que demonstra que era carinhoso com ela. Embora ele tenha sentido algum medo, a sua subida à torre revela que era corajoso. Por último, o seu receio pela reação dos pais revela que era malandro.
5. Na frase “(…) o medo vinha a correr também atrás de ele” há uma personificação que mostra que, mesmo correndo, a criança não se sente a salvo. Trata-se de uma personificação porque ao sentimento do emdo é atribuída uma qualidade exclusiva de seres vivos, correr.

III

1. 
   
   a. derivação por parassíntese     b. composição morfossintática c. derivada por prefixação d. derivada por sufixação
   
   
2. 1. B           2. E      3. A      4. D     5. C
   
   
   

    

   3.1.  a. A     b. P       c.  A
   
   
3. a. A estrela era intensamente desejada pelo menino.
   b. O medo perseguiu-o até à igreja.

           c. a porta da torre será aberta devagar.

          pelo menino; pelo medo; pelo garoto

 

4.a. O rapaz queria a estrela, pois gostou do seu brilho.

4.b. O rapaz quer a estrela, mas não sabe bem para quê.

1. 
   

 

IV

 

Resposta livre

Cenário de correção do teste do 7.ºB

I

1. b
2. b
3. c
4. b, d, e, f, h
5. c

 

II

 

1. Pedro gostava muito do velho, pois este dava-lhe berlindes, consertava-lhe os brinquedos e, sobretudo, contava-lhe histórias que o rapaz apreciava muito.
2. O senhor descobriu que a estrela tinha desaparecido porque dormia pouco e “(…) gostava às vezes de se pôr a olhar as estrelas”.
3. Os pais de Pedro demonstraram alguma indiferença pelo desaparecimento da estrela: a mãe considerava-o irrelevante, pois havia muitas outras. Além disso, ela não tinha tempo para olhar para elas. O pai, por seu lado, pensava que as conversas dos habitantes da aldeia eram ridículas.
4. Adjetivação simples: olhos bons; dupla adjetivação: olhos amachucados da velhice, mas bons (contraste) metáfora: olhos amachucados

 III

1. a. derivação por parassíntese     b. composição morfossintática c. derivada por prefixação d. derivada por sufixação

 

1. 1. B           2. E      3. A      4. D     5. C

 

1.  

1. a. P     b. P       c.  A
2. pelo velho; pelo medo

 

4.a. O rapaz queria a estrela, pois gostou do seu brilho.

4.b. O rapaz quer a estrela, mas não sabe bem para quê.

 

IV

 

Resposta livre

Ainda e sempre o verbo "haver"

 In http://www.mundoeducacao.com/, acedido em 2/3/2015

Já que o Diogo Infante tem muito mais graça do que a professora de Português, cliquem aqui e fixem de uma vez por todas que o uso mais comum do verbo haver.

Retrato de um senhor dom Duarte

(Fonte: http://3.bp.blogspot.com, consultada em 29/12/2014)

Sou uma pessoa magra e de altura normal para a minha idade. Não sou muito alto, como certos colegas meus. O meu cabelo é médio e castanho e os meus olhos têm uma cor semelhante à do cabelo.

Sou simpático e “querido” para quem o merece, pois às vezes as pessoas abusam disso, coisa de que eu não gosto. Não gosto de falar mal de ninguém “nas costas” nem que o façam a mim, prefiro até que "gozem" comigo, mas “na minha cara”. Sou amigo do meu amigo, cauteloso, por vezes desconfiado e arrumado. Gosto de conhecer gente nova.

Gosto muito de música, mas não tenho muitas preferências: gosto de música portuguesa, comercial, clássica...

Adoro comer chocolate, mas não em demasia, senão fico enjoado; e amo gomas. Gosto muito de comida "de plástico". É claro que também como muitas outras coisas e adoro Coca-Cola e Ice Tea de manga. Divirto-me a jogar computador, a gravar e editar vídeos cómicos - e por vezes vergonhosos - de mim mesmo e a minha mãe gosta que eu faça isso.

Estar em frente a um computador às vezes é a minha única fonte de felicidade, pois quando estou bastante triste, um vídeo do “wuant” (youtuber português muito conhecido) anima-me.

Em suma, considero-me um rapaz que gosta de jogar computador, aprecia ver vídeos e ouvir música. Sou simpático e amigo. Tenho um aspeto normal (pois não me importo com isso), nunca me apetece ir para a cama à noite, nem gosto de comer. Sou um aluno mediano e, por vezes, não me apetece nada estudar!

 

 

Retrato de um senhor (Diogo)

(Fonte: http://3.bp.blogspot.com, consultada em 29/12/2014)

Eu sou o Diogo, tenho 12 anos e vivo em Escudeiros. Sou um pouco baixo para a minha idade, tenho olhos verdes clarinhos, cabelo castanho, nariz pequeno e redondo, tenho os braços e as pernas igualmente compridos e sou magrinho.

Como toda a gente, tenho traços positivos e negativos. Sou divertido e carinhoso. Penso que sou inteligente e brincalhão, mas quando é para estudar, eu estudo. Por vezes posso ser “chato” e um pouco desobediente, mas ando a tentar melhorar.

Adoro tocar trompa. Cada vez que toco, não me apetece mais parar. Também gosto muito de fazer desporto. Gosto de estar sempre bem arranjado, de jogar hóquei com o meu irmão e passear com o meu cão.

Em suma, gosto de ser quem sou e espero nunca mudar. Ou então, mudar para melhor.

3.º teste de avaliação

O grupo I será constituído por um exercício de compreensão do oral. O grupo II terá, como ponto de partida, uma narrativa de autor português. Mais uma vez, podem surgir perguntas relacionadas com questões abordadas noutras ocasiões. Por exemplo, as categorias da narrativa, os registos de língua e os recursos expressivos.

Serão questionados acerca

• da formação de palavras
• da frase ativa/passiva
• das funções sintáticas, com especial incidência no complemento agente da passiva
• das orações coordenadas

... e farão um comentário de 100 a 120 palavras.



Para preparar o teste, aconselha-se, para além da consulta do caderno, a releitura das páginas de 71 a 96 do manual e o estudo da rubrica "A minha gramática" - em particular as páginas 239-241 (excetuando 2.3. e 3.), 263 (só 1.), 268 (só 3.2.4.), 273-274 (só até 4.2, exclusivé).

No caderno de atividades, recomendam-se os seguintes exercícios:

pp. 14-16: todos os exercícios;
pp. 54-56: todos os exercícios desde 2.

A maravilhosa Primrose

Os seus cabelos dourados dançam no vento, há muito que se soltaram das tranças. A sua pele clara, manchada de sardas, parece refletir o brilho da manhã, talvez até ter a sua própria luz. E os seus olhos, azuis como o céu infinito, que conseguem ver através de toda a confusão do mundo e torná-la em algo claro, como a água.

O seu nome é Primrose.

As suas mãos trémulas conhecem já muitas sensações: a das lágrimas, a da pele das pessoas (visto ser médica), o pêlo dos seus animais, a cabra Lady e o gato Ranúnculo.

Apesar da pouca beleza da sua vida, ela procura sempre algo a que se agarrar, uma gota de orvalho caindo de uma rosa branca, um bolo da pastelaria, coberto de esculturas de açúcar cintilante. E consegue ver através do nevoeiro da vida, consegue sempre encontrar o Sol. Por onde passa, a Paz segue-a.

No entanto, a escuridão da floresta, o tremor dos relâmpagos, os sussurros da chuva, tudo isso pode assustá-la, afastá-la, como água para o fogo. Se for abrigada de todos esses medos, é uma pessoa simpática, carinhosa…

No fundo, é uma pessoa frágil como uma flor, mas cintilante com o Sol.

Nuno