Blogue das turmas de sétimo ano do Conservatório de Música Calouste Gulbenkian (ano letivo 2014/2015)
quinta-feira, 28 de maio de 2015
sexta-feira, 8 de maio de 2015
quinta-feira, 7 de maio de 2015
Sugestão de correção do texto argumentativo

(Imagem: http://www.brasilescola.com)
A criação de impostos para
alimentos que contêm níveis elevados de açúcar é um tema muito atual, que
origina diferentes opiniões. Pessoalmente, sou a favor desta medida.
Considero a criação deste imposto
benéfica por duas razões: por um lado, devido ao seu impacto na saúde e
bem-estar do cidadão, uma vez que o excesso de açúcar no sangue provoca
inúmeras doenças, como diabetes e obesidade; por outro lado, devido a motivos
económicos, uma vez que a diminuição do consumo destes produtos, melhoraria a
saúde dos cidadãos e reduziria os custos no tratamento deste tipo de doenças.
Em suma, tendo em conta os
argumentos expostos, defendo que as vantagens da criação deste imposto são
evidentes.
(Texto: Diálogos 7, Porto Editora)
terça-feira, 5 de maio de 2015
5.º teste de avaliação
Leitura
Interpretação de textos
Expressão, de forma fundamentada e sustentada, pontos de vista e apreciações críticas suscitados pelos textos lidos
Expressão, de forma fundamentada e sustentada, pontos de vista e apreciações críticas suscitados pelos textos lidos
Educação literária
Leandro, rei da Helíria
História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar
poema
História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar
poema
Caraterísticas do texto dramático
Caraterísticas do texto poético
Recursos expressivos
Caraterísticas do texto poético
Recursos expressivos
Gramática
Palavras com grafias próximas
Identificação e conjugação de verbos em todos os tempos (simples e compostos) e modos
Aplicação das regras de utilização do pronome pessoal em adjacência verbal em frases afirmativas, em frases que contêm uma palavra negativa; em frases iniciadas por pronomes e advérbios interrogativos; com verbos antecedidos de certos advérbios (bem, mal, ainda, já, sempre, só, talvez…)
Aplicação das regras de utilização do pronome pessoal em adjacência verbal em frases afirmativas, em frases que contêm uma palavra negativa; em frases iniciadas por pronomes e advérbios interrogativos; com verbos antecedidos de certos advérbios (bem, mal, ainda, já, sempre, só, talvez…)
Classes de palavras, com especial incidência em:
Conjunção coordenativa: copulativa, adversativa, disjuntiva, conclusiva e explicativa;
N. B. Tratando-se de um teste de Português - e, por maioria de razões, o último - pode haver questões acerca de qualquer matéria estudada até ao momento.
Conjunção coordenativa: copulativa, adversativa, disjuntiva, conclusiva e explicativa;
Conjunção subordinativa: causal e temporal
Identificação de processos de coordenação e subordinação entre orações:
subordinadas adverbiais causais e temporais
coordenadas copulativas (sindéticas e assindéticas), adversativas, disjuntivas, conclusivas e explicativas
subordinadas adverbiais causais e temporais
subordinadas adjetivas relativas.
Divisão e classificação de orações
Escrita
Texto argumentativo
- Planificação
- Estruturação: tomada de uma posição; a apresentação de razões que a justifiquem; e uma conclusão coerente
- Redação com coerência e correção linguística, variação sintática e vocabular
- Revisão
N. B. Tratando-se de um teste de Português - e, por maioria de razões, o último - pode haver questões acerca de qualquer matéria estudada até ao momento.

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